La Scuola dell’infanzia G. Sega accoglie i bambini dai 3 ai 6 anni offrendo un ambiente educativo sereno, inclusivo e attento alla crescita globale della persona. Radicata in una lunga tradizione e riconosciuta come scuola paritaria, propone un progetto educativo ispirato ai valori cristiani e orientato allo sviluppo delle capacità intellettive, fisiche, sociali e relazionali di ogni bambino.
La scuola opera in stretta collaborazione con le famiglie e con la comunità locale, promuovendo dialogo, partecipazione e continuità educativa all’interno di un contesto sicuro, accogliente e ricco di opportunità.
La Scuola dell’infanzia, fedele alla sua tradizione, incarna il principio di libertà dell’uomo espresso dai valori dell’educazione cristiana.
In ossequio a questo principio, favorisce la convivenza, l’inclusione e la valorizzazione delle diversità e sollecita all’impegno nella realizzazione di progetti finalizzati al bene totale del bambino, inteso come soggetto che deve crescere per ampliare gli orizzonti di vita, per conquistare l’autonomia, per realizzare se stesso.
L’educazione viene intesa come azione svolta a promuovere il pieno sviluppo della persona attraverso la testimonianza dei valori, la parola, la competenza professionale delle insegnanti, l’opera delle famiglie e della comunità.
Gli spazi della Scuola dell’Infanzia G. Sega sono progettati come ambienti educativi intenzionali, pensati per accogliere i bambini e accompagnarli nelle loro scoperte quotidiane. Ogni ambiente – dalle sezioni ai laboratori, dagli spazi di gioco alle aree esterne – è organizzato per favorire autonomia, esplorazione, relazione e benessere, sostenendo una crescita armonica all’interno di una comunità educante attenta e presente.
Gli angoli e i materiali sono scelti per invitare al gioco, alla creatività e alla comunicazione, diventando scenari dinamici in cui il bambino può sperimentare, osservare, cooperare e costruire nuove competenze, in un clima sereno e accogliente condiviso con insegnanti e compagni.
La giornata alla Scuola dell’Infanzia è strutturata secondo una scansione di tempi e routine pensata per accompagnare il bambino in modo sereno e coerente nel corso della giornata.
La ripetizione dei momenti quotidiani favorisce la sicurezza, l’autonomia e la capacità di orientarsi nel tempo, rendendo ogni attività riconoscibile e significativa.
Gli orari della scuola dell’infanzia sono i seguenti:
ENTRATA TEMPO ANTICIPATO 7.30-7.55
ENTRATA 8.00-8.50
USCITA INTERMEDIA 12.30
USCITA 15.30-16.00
USCITA TEMPO PROLUNGATO DALLE 16.00 ALLE 18.00
La giornata alla Scuola dell’Infanzia è strutturata secondo una scansione di tempi e routine pensata per accompagnare il bambino in modo sereno e coerente nel corso della giornata.
La ripetizione dei momenti quotidiani favorisce la sicurezza, l’autonomia e la capacità di orientarsi nel tempo, rendendo ogni attività riconoscibile e significativa.
Gli orari della scuola dell’infanzia sono i seguenti:
ENTRATA TEMPO ANTICIPATO 7.30-7.55
ENTRATA 8.00-8.50
USCITA INTERMEDIA 12.30
USCITA 15.30-16.00
USCITA TEMPO PROLUNGATO DALLE 16.00 ALLE 18.00
I progetti della scuola dell’infanzia sostengono lo sviluppo globale del bambino attraverso esperienze educative strutturate, promuovendo autonomia, relazione e apprendimento in un ambiente stimolante e inclusivo.
Il progetto di continuità verticale nasce per accompagnare il bambino nel passaggio dalla scuola dell’infanzia alla scuola primaria in modo graduale e sereno. Attraverso esperienze condivise, incontri e momenti di conoscenza dei nuovi ambienti e delle future insegnanti, si favorisce un passaggio meno traumatico e un percorso educativo coerente e continuo.
L’accoglienza dei bambini e delle famiglie pone le basi per una relazione di fiducia, sicurezza e collaborazione.
Attraverso tempi graduali, ascolto e cura delle dinamiche affettive, la scuola accompagna serenamente il primo distacco.
Il progetto di Insegnamento della Religione Cattolica accompagna i bambini nella scoperta del senso della vita e delle tradizioni, nel rispetto delle diverse fedi. Attraverso esperienze educative semplici e adeguate all’età, favorisce la crescita culturale, relazionale e valoriale di ciascun bambino.
L’accoglienza dei bambini e delle famiglie pone le basi per una relazione di fiducia, sicurezza e collaborazione.
Attraverso tempi graduali, ascolto e cura delle dinamiche affettive, la scuola accompagna serenamente il primo distacco.
Il progetto di grafomotricità accompagna i bambini verso la scrittura attraverso il movimento e l’esperienza corporea. Partendo dal piacere di muoversi, manipolare e sperimentare, favorisce un approccio graduale, consapevole e motivante al gesto grafico.
Il progetto di psicomotricità favorisce lo sviluppo armonico del bambino attraverso il corpo, il movimento e l’espressione. In un clima sereno e non forzato, sostiene autonomia, consapevolezza di sé e relazione con gli altri.
Il laboratorio di inglese offre ai bambini del gruppo grandi un primo contatto naturale con una lingua diversa. Attraverso giochi, stimoli uditivi e visivi, favorisce curiosità, ascolto e sicurezza comunicativa senza forzature didattiche.
Le uscite didattiche rappresentano un’importante occasione educativa per conoscere il territorio e vivere esperienze concrete. Le visite al centro anziani e ai commercianti favoriscono l’incontro tra generazioni, il senso di comunità e l’apprendimento attraverso l’osservazione diretta della realtà.
