La nostra scuola dell’infanzia fonda il proprio stile educativo su una visione attenta alla persona del bambino, ai suoi ritmi di crescita e al valore delle relazioni che lo accompagnano ogni giorno.
Crediamo in un’educazione che unisce cura, ascolto e progettualità, offrendo un ambiente ricco di stimoli in cui ciascuno possa imparare, sperimentare e costruire la propria autonomia.
In questo quadro si inseriscono i principi che guidano il nostro agire quotidiano e orientano l’intero progetto formativo.
La nostra scuola persegue le finalità illustrate dalle Indicazioni nazionali per il curricolo (2012) atte a promuovere:
che significa permettere al bambino di vivere serenamente tutte le dimensioni del proprio io, sentirsi accolto e sicuro in un ambiente sociale più ampio, riconoscersi e essere riconosciuto come persona unica e irripetibile.
che significa imparare ad avere fiducia in sé e negli altri, acquisire controllo e consapevolezza del proprio corpo, provare piacere nel fare da sé sapendo chiedere aiuto quando serve. Vuol dire esprimere emozioni e pensieri con diversi linguaggi, esplorare la realtà riconoscendo le regole della vita quotidiana e partecipare ai processi decisionali, motivando le proprie scelte e i propri comportamenti.
che significa giocare, muoversi, manipolare, curiosare, domandare, imparare a riflettere sull'esperienza attraverso l'esplorazione, l'osservazione e il confronto tra proprietà, quantità, caratteristiche.In breve significa sviluppare: - le abilità sensoriali - le abilità percettive - le abilità intellettive le abilità linguistiche nei diversi campi di esperienza
che significa scoprire gli altri, loro bisogni e la necessità di gestire i contrasti attraverso regole condivise, che si definiscono attraverso le relazioni, il dialogo, l’espressione del proprio pensiero, l’attenzione al punto di vista dell’altro: il primo riconoscimento dei diritti e dei doveri.
La continuità educativa assicura un passaggio sereno tra le diverse esperienze di crescita del bambino, creando un legame coerente tra famiglia, scuola dell’infanzia e futuro percorso scolastico. Attraverso il dialogo, la collaborazione e una progettazione condivisa, accompagniamo ogni bambino con gradualità, sostenendolo nelle nuove sfide e garantendo un ambiente stabile e rassicurante in cui possa progredire con fiducia.